(a)课程的性质和特点
医学统计学是运用概率论、数理统计等数学原理和方法,研究医学数据的收集、整理、分析和推断的应用学科。是七年制、医学检验、卫生管理、药学专业学生的必修课。本课程的目的是使考生掌握卫生统计学的基本概念、原理和方法,培养其解决公共卫生领域实际问题的能力。在教学过程中,在教授考生知识的同时,更注重医学统计思维的培养,贯穿于“医学实际问题?”研究指标?变异和分布?采样误差?统计推断?解释实际医学问题的主线。培养考生分析医学研究数据的初步技能,将为考生今后从事医学教学、科研和临床工作打下坚实的基础。
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本课程主要包括统计学的基本概念、基本原理、基本方法、研究设计、生命统计等内容。通过理论教学、计算机实践和综合分析三个部分完成。
(二)本课程的基本要求
通过本课程的学习,考生应达到以下要求:
(1)树立统计学的概念,学会从不确定性、机会、风险、推理等角度思考医学问题,尤其是医学研究问题;
(2)学会根据专业进行严谨的试验设计,获得可靠、准确、完整的数据;
(3)学会运用统计学的方法,充分发掘数据中包含的信息,合理恰当地进行总结,写出有科学证明的研究报告和学术论文;
(4)通过培养医学统计思维,提高自身的科学素质和医学研究能力。
(一)关于“课程内容和考核目标”的相关表述的说明
大纲的考核要求中提出了“了解”、“熟悉”、“掌握”三个能力层次,是递进的层级关系,后者必须以前者为基础。它们的含义是:
1.理解:对教材的一般理解。大纲只用笼统的文字描述。
2.熟悉度:清楚理解教材内容,记住主要内容。
3.掌握:要求对教学内容理解透彻,记忆牢固,应用灵活。
(二)自学材料
本课程使用的教材是陈麒光主编的《医学统计学》,东南大学出版社,2002年。
(三)自学方法的指导
作为专业课,这门课内容多,难度大。考生在自学过程中应注意以下几点:
1.在学习之前,你要仔细阅读教学大纲的第一部分,了解课程的性质和特点,熟悉课程的基本要求,这样以后的学习才能紧紧围绕课程的基本要求进行。
2.在阅读某一章的教材前,要仔细阅读大纲中该章的考核知识点、自学要求和考核要求,并注意每个知识点的能力要求,这样在阅读教材时就能有一个清晰的思路和目标。
3.阅读教材时,要按照大纲的要求,逐段认真阅读,逐句细读,每一个知识点都要全神贯注,对基本概念要有深刻的理解,对基本原则要有牢固的把握。
4.学完课本的每一章后,要认真完成课本上的习题和思考问题。这个过程可以帮助考生理解、消化和巩固知识,增强分析问题和解决问题的能力。
(4)社会救助要求
1、应熟悉考试大纲对课程的一般要求和每章的知识点。
2.要掌握每个知识点所需的水平,深刻理解每个知识点的考核要求。
3.辅导考生时,应以指定的教材和考试大纲为依据。不要随意增删内容,以免与考试大纲脱节。
4.辅导过程中,要指导考生学习方法,鼓励考生“认真阅读教材,刻苦钻研教材,主动提问,自学”。
5.辅导时注重基础,突出重点,帮助考生建立对课程内容的整体概念,优先对考生提出的问题进行启发和引导。
6.注重考生能力的培养,尤其是自学能力的培养,引导考生逐步学会自主学习,在自学过程中善于提问、分析问题、做出判断、解决问题。
7.考生要知道,试题难度和能力水平并不是一个完全一样的东西,每个能力水平都有难度不同的试题。
(5)命题和考试的一些规定
1.在本大纲每一章提到的考核要求中,每一个细节都是考试的内容,试题覆盖章节,适当突出重点章节,增加重点内容的覆盖密度。
2.试卷中不同能力水平要求的试题比例大致是:“理解”20%,“熟悉”40%,“精通”40%。
3.难度要合理,分为易、易、难、难四个等级。这四个等级在每张试卷中的比例大约是2: 3: 3: 2。
4.本课程试卷中可能用到的题型有:单项选择题、名词解释题、简答题、计算题(见附录)。
5.考试方式为闭卷笔试,考试时间为150分钟。分数100%,60分及格。
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